小学阶段的学生以具体形象思维为主，如何将抽象的学科知识转化为可看、可摸、可操作的具体形象，是小学教育专业学生走向讲台的重要必修课。11月4日，正值小学教育专业《手工制作与教具开发》实训课程开展之际，为深入践行“理论够用、实践为重、突出应用”的教学理念，让学生更直观地感受真实课堂样态、提升教具开发与运用能力，新视域文化产业学院、教育学院小学教育专业特邀合作单位银川市兴庆区第六小学冯刚、李芮丽两位老师来校作专题讲座。冯刚老师扎根一线从教三十一年，始终潜心钻研小学数学教育；李芮丽老师系一级教师、兴庆区第六小学数学教师兼教导主任，曾获首届“兴庆名师”、名师工作室主持人、银川市学术带头人优秀储备干部等多项荣誉。讲座围绕“让思维看得见——小学数学自制教具设计”主题展开，主要分为“教具设计与制作”和“大学生自我成长与职业规划”两部分。

　　在教具专题中，李老师阐释了教具的核心在于承载数学关系，其作用体现在表征、操作、诊断三个方面，强调自制教具要遵循科学性、可操作性、安全性原则，并现场演示了小棒、分数条活动角、圆柱体积模型等教具的应用，还结合电子教具与AI技术，展示了让数学“看得见、摸得着”的新思路，令在场学生耳目一新、收获颇丰。

　　在成长专题中，李老师以绘本《墨龟》引入，结合自身十七年从教经历，勉励学生“不怕慢，往前跑”；借助SWOT分析引导师范生认清优势与不足，分享借助名师工作室、新网师等学习共同体实现专业进阶的经验。他建议在校生练好“三字一画”基本功、吃透教材、珍惜见习实习机会并坚持教学反思，走上讲台后要站稳讲台、打磨课堂，力争三至五年形成自己的教学风格，还预告了即将举行的数学教具制作比赛，鼓励师生合作参与。

　　讲座在“三尺讲台，一生修行”的寄语中圆满结束。本次讲座内容翔实、案例生动，不仅为小学教育专业的学生近距离了解一线教学打开了一扇窗口，更是对实训课程中“需求分析—设计—制作—试教—反思”完整流程的生动指引。活动有效培养了学生从教学需要出发、以学生发展为本的设计思维，对提升专业素养、明确职业方向具有积极意义，为今后从事小学教育教学工作打下了扎实的实践基础。