为落实小学教育专业“知行合一”的培养目标，引导师范生践行教育理论、体悟育人使命，打通课堂理论与基础教育现场的鸿沟，银川科技学院教育学院组织2025年小学教育专业学生前往阅海三小，开展为期两周的教育见习。教育见习不只是一次参观观摩，更是一次走进真实教育场景的实践践行，是师范生专业成长必不可少的重要环节。本次见习由教育学院和新视域文化学院支持开展。

　　本次见习的根本目的，就是让学生走出书本，把在大学中学到的教育学、心理学理念，从“知道”走向“试着践行”。见习生以学习者、观察者、辅助者的身份深入校园，随堂观摩语文、数学、科学、音乐等多学科课堂。阅海三小的教师立足小学生的认知特点，以趣味导入、分层提问、小组活动等形式组织教学，落实以学生为中心的教育理念。见习生在听课中观察教学设计、课堂调控、板书呈现与课堂应急处理，对照理论反思真实课堂，不再只停留在记住概念，而是看见这些理念在教学中应当如何落地践行。

　　同时，见习生协助班主任开展实践工作：组织早读、维护课间秩序、巡查安全、检查卫生、陪伴学生课后活动，试着在细碎的日常中践行爱心、耐心与责任心，践行立德树人。他们慢慢懂得，小学教育不只是传授知识，更要关注学生习惯养成与心理状态；教师的工作不只有上课，更藏在每一次提醒、每一次倾听之中。这也打破了大家对教师职业理想化的认知。

　　部分见习生还参与教研研讨，观摩教师如何研读教材、打磨教案，并结合所见所感撰写听课记录与反思，在反思中检视：如果是自己，该如何把教育理念真正践行到教学里。

　　这次见习的实践意义十分突出：

　　一是以践行检验理论，让书本知识不再空洞，理解理论从何而来、用于何处；

　　二是以践行感知岗位，亲身体会小学教师的责任，树立正确的教育观、学生观；

　　三是以践行照见自我，发现自身在教学表达、课堂管理、儿童沟通上的不足，找准后续学习的努力方向。

　　总而言之，见习的价值不在于“看见”，而在于在实践中尝试践行，在践行中获得成长。两周的经历，为准教师们今后的实习和从教之路，筑牢了实践根基。