为夯实师范生专业基础，打通教育理论与一线教学的实践壁垒，切实提升师范生教学实践能力与综合职业素养，近期，银川科技学院教育学院2025级小学教育专业六名学子组队前往银川市兴庆区第十七小学，开展沉浸式教育见习活动。见习小组覆盖多学科学习方向，成员各司其职、分工协作、互助共进，在真实的基础教育场景中积累教学经验、锤炼专业本领。本次见习由教育学院和新视域文化学院支持开展。

　　教育见习是师范专业人才培养中不可或缺的重要环节，是衔接课堂理论与一线教学实践的关键纽带。教育学、教育心理学等专业理论知识具有较强的系统性与抽象性，仅依靠课堂学习难以完全贴合新时代基础教育的实际需求。而真实的小学校园环境、课堂教学场景与德育管理现场，是师范生内化专业知识、构建教育认知、树立职业理念的核心实践平台。本次见习活动为见习学子提供了近距离观摩一线教学的宝贵机会。学子们深入课堂一线、扎根校园日常，系统观察小学常态化课堂教学模式、班级精细化管理方式以及少先队德育工作开展流程。依托多学科专业优势，见习学生从多角度、全方位了解新时代小学教育的工作内容、育人标准与岗位要求，有效弥补了理论学习与教育实践脱节的短板，进一步夯实了师范生的专业基础，为后续专业学习和职业发展筑牢实践根基。

　　见习期间，全体见习学子严格遵守见习学校各项规章制度，恪守师范生行为准则，虚心向一线带教教师求教学习，积极主动参与教学辅助、课堂协助、学生日常管理、校园德育活动组织等各项基础性教育工作，在沉浸式实践中积累一线教育工作经验，积累课堂教学、师生沟通、班级管理的实战经验，全面提升教育实操能力。

　　本次见习实践对师范生职业成长具有深远意义。真实的教育教学场景，让见习学子真切感知人民教师教书育人的使命担当与职业责任，有效扭转了对小学教师职业的片面、刻板认知。在常态化师生接触与教育实践工作中，学子的沟通表达、临场应变、统筹协调与责任意识均得到充分锻炼与显著提升。同时，通过一线实践对照自查，学子清晰正视自身专业短板与能力不足，精准明确后续专业学习的重点方向与提升目标，实现了自我认知与专业能力的双向成长。

　　此次教育见习活动，有效推动了师范专业理论教学与教育实践的深度融合，切实提升了小学教育专业学子的综合育人能力与职业素养，进一步坚定了学子深耕教育、立德树人的初心使命。未来，见习学子将以本次实践经历为契机，查漏补缺、精进技能、深耕专业，持续夯实教学基本功，努力成长为有温度、有素养、有担当的新时代合格人民教师。