为使我校学前教育专业学生了解幼儿园教育教学工作的特点，尝试将理论应用于实践，提升幼儿教育专业技能，落实应用型人才培养目标，12月9日开始，2019级全体学前教育专业学生在学前教育专业教研室老师的带领下，分组前往西夏区20余所幼儿园交叉进行为期两周的入园见习。

　　同学们在见习过程中，一边与幼儿园教师现场交流，一边亲自观摩、体验了幼儿园一日生活的所有环节，包括早上入园、晨间接待、户外早操、生活环节的保育、教学活动的组织、游戏活动的开展、户内外环境创设、家园合作等。通过真实环境的岗位体验，一方面帮助学生了解到幼儿园的生活管理和日常教学，切身体验和感受到幼儿教师肩负的责任感，认识到成为一名合格的幼儿教师不仅需要较强的专业知识技能，还需要爱心、耐心和责任心，从而自觉加强专业修养，形成良好的职业道德观念；另一方面使学生将理论与实践结合起来，把课堂上学习的知识尝试在幼儿园真实教学环境中进行运用，提高自身的专业能力；同时也为后续更好地学习理论知识，并将理论知识和专业技能综合运用到幼儿园保教实践中奠定了良好基础。

　　据教师教育学院学前教育专业教研室负责人王媛祯老师介绍，此次见习活动顺利开展，是在学校教务处的总体协调对接与学院领导的指导下，得到西夏区教育局大力支持，前期双方进行了多次富有成效的沟通与协调，研究制定了详尽的入园见习工作方案，商定了见习内容，确定了学生工作手册。旨在共同探索构建地方政府、学校、幼儿园三方合作的“校—地—园”协同育人模式，努力实现互利共赢、优势互补、资源共享、相互促进和共同发展目的。

　　下一步，学前教育教研室将以此次入园见习为契机，总结经验，加强对外合作，以校、园协同育人为主要途径，进一步丰富学校为主体、地方教育主管部门为统筹，辖区内幼儿园为基地的“校—地—园”协同育人模式内涵，实现学校与幼儿园之间的和谐共生，教、学、做有机统一，促进学生全面、个性、自主发展。