为传承学院“铸魂强师 启智润心”的院训精神，进一步强化教师队伍建设，弘扬教育家精神，切实提升教育教学质量与科研创新能力，助力新入职教师快速适应岗位要求，增强教职工的职业素养和业务能力，根据学校《关于组织开展教职工专项培训的通知》要求，8月25日起，教育学院开展了2022-2025 年入职教职工专项系列培训。作为本次专项培训的重要环节，同时展示与检验本轮专项系列培训的阶段性成果，10月22日教育学院举办了2022-2025年入职教职工培训成果汇报会。会上，辅导员代表与教师代表分别立足学生工作与课堂教学两大领域，分享了将培训所学转化为实践成果的典型经验。

    作为培训班班长，倪雪老师深度践行“润心”育人理念，以“构建辅导员与专任老师学习共同体”为核心，推动跨岗协同育人落地，并建立常态化晨会制度，将其做为“跨岗互动+经验共创”平台。在集中培训与专题研讨中，她结合学生工作实际提出“跨岗沟通技巧”“实习双导师共管”等需求建议，助力形成覆盖学生“入学-培养-实习-毕业”全流程的协同体系，不仅提升了自身思政引领与事务管理能力，更推动辅导员与专任老师实现“能力共升、资源共享”，学生归属感与基层实习认可度显著提高。

    作为培训班宣传委员，赵君良老师则以教育家精神为指引，化身“AI+教学”的创新实践者。他聚焦《合唱与指挥》教学中“音准难统一、声部协调效率低”的痛点，撰写多篇融合理论与实践的心得报告，反响热烈。创新采用“BOPPPS模型+AI工具”模式，学生通过AI语音评测，APP实时获取音准、节奏反馈，教师专注艺术指导，形成“AI管精准、教师管艺术”的人机协同课堂；同时以“实践-数据-反思-优化”机制迭代教学，最终使课堂参与率提升至95%以上，课后测验平均分提高15%，还形成可推广的《<合唱与指挥>AI辅助教学单元设计方案》。

   此次两位老师的成果汇报，既是教育学院“铸魂强师 启智润心”院训精神的生动体现，也为全院教职工树立了“学以致用、知行合一”的学习样板。

   未来，学院将持续深化“铸魂、强师、润心、健体”的培训体系，支持每一位教师在育人道路上大胆探索、持续精进，以此汇聚学院发展的强劲动力，迈向教育教学的新高度。